Ο κόσμος γύρω μας

                                                               ΤΙ ΕΜΑΘΑ ΣΤΗΝ ΕΝΟΤΗΤΑ

Οι λέξεις τον, στον, έναν, δεν, μην,την ,στη, αυτήν κρατούν το ν όταν η επόμενη λέξη αρχίζει από ………………………..ή από τα …………………………

Τα ουδέτερα ουσιαστικά τελειώνουν σε ……….., …………….ή …………………

Τα ουδέτερα ουσιαστικά που τελειώνουν σε –ι γράφονται με ………………

και εξαιρούνται τα ………………………………………………………………………….

που γράφονται με ……………  .

Τα ρήματα που τελειώνουν σε – ίζω γράφονται με ……………………. Εξαιρούνται τα ρήματα ………………………………………………………………….

Τα ρήματα αυτά ………………..............................σε όλους τους χρόνους.

Τα ρήματα που τελειώνουν σε – ώνω γράφονται με …………………... Και το ω ……………………………σε όλες τις λέξεις της …………………………………….

Παίρνουν τόνο: η λέξη ή, όταν πρέπει να …………………………….. , και οι λέξεις πού και πώς, όταν με αυτές ………………………….

Σύνθετες λέγονται οι λέξεις που ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

                                                       Γράφω τι σημαίνουν οι λέξεις.

Υιοθετώ…………………………………………………………………………………….

Απορρίμματα……………………………………………………………………………..

Ανακυκλώνω………………………………………………………………………………

Ζωγραφιά …………………………………………………………………………………

Γράφω δικές μου προτάσεις με τις παραπάνω λέξεις.

1.  …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.  ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3.  …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4.  …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ

                                    Συμπληρώνω την ακροστιχίδα του περιβάλλοντος.

Π………………………………….	Χτίζουν τα σπίτια με αυτή
Ε…………………………………..	Το αντίθετο του πολέμου
Ρ…………………………………..	Συνώνυμο του μολύνω
Ι……………………………………	Μάθημα του σχολείου
Β…………………………………..	Αυτές με τα απόβλητά τους ρυπαίνουν
Α…………………………………	Πρωτεύουσα της Ελλάδας
Λ…………………………………..	Ρίχνουν οι γεωργοί στα χωράφια τους.
Λ…………………………………..	Σε υψηλή θερμοκρασία το γυαλί …………….
Ο………………………………….	Πρέπει …….να φροντίσουμε το περιβάλλον
Ν …………………………………	Τα αλουμινόκουτα των ……..(αντίστροφα)

                               Βάζω τελικό – ν – όπου χρειάζεται με κόκκινο μολύβι.

Μη   τρέχεις, γιατί θα πέσεις . Τη   φώναξα για μιλήσει στη  Αναστασία. Κάλεσα για φαγητό τη   φίλη μου και τη   συμμαθήτριά μου μαζί με το πατέρα και τη   μητέρα της. Είδα το   ουρανό συννεφιασμένο και σκέφτηκα ότι θα βρέξει. Του είπαν ότι θα το  ειδοποιήσουν .

                           Γράφω ένα ουδέτερο ουσιαστικό που παράγεται από τα παρακάτω ρήματα.

Ταξιδεύω	………………………………	Κρυώνω	………………………………
Δανείζω	………………………………	Ανακυκλώνω	………………………………
Ξοδεύω	………………………………	Ροχαλίζω	………………………………
Εμποδίζω	………………………………	Αθροίζω	………………………………
Δακρύζω	………………………………	Καθαρίζω	………………………………
Χιονίζω	………………………………	Σκουπίζω	………………………………

                                   Βάλε τόνο όπου χρειάζεται( με χρωματιστό μολύβι).

Που πας τοσο  βιαστικος;

Μου ειπαν πως τηλεφωνησες.

Πως τα καταφερες και περασες το ποταμι.

Καθισε η πηγαινε μια βολτα.

Χαρηκα που σε ξαναειδα.

Τι να μαγειρεψω αυριο; Μακαρονια η φακες;

                  Σχηματίζω φράσεις γράφοντας το δεύτερο ουσιαστικό σε πτώση γενική ενικού ή πληθυντικού.

Το γέλιο – τα παιδιά	……………………………………………………………….
Το φόρεμα – το κορίτσι	……………………………………………………………….
Οι ρίζες – τα δέντρα	……………………………………………………………….
Οι κανόνες – το παιχνίδι	……………………………………………………………….
Το μπάλωμα – τα δίχτυα	……………………………………………………………….
Η μυρωδιά – το λεμόνι	……………………………………………………………….

                                Φτιάχνω σύνθετες λέξεις. Χωρίζω σύνθετες λέξεις.

Χαρτί και πετσέτα	___________________________________________________
Αετός και φωλιά	___________________________________________________
Πετρέλαιο και κηλίδα	___________________________________________________
Παιδί και ιατρός	___________________________________________________
Έρημος και νησί	___________________________________________________

Αλατοπίπερο	___________________________________________________
Πηγαινοέρχομαι	___________________________________________________
Τερματοφύλακας	___________________________________________________
διαστημόπλοιο	___________________________________________________

                                Συμπληρώνω τα γράμματα που λείπουν και ζωγραφίζω το κείμενο.

Τα Χριστούγεννα στολ…ζουμε το δέντρο και αφιερ….νουμε πολλή ώρα για να δημιουργήσουμε γιορτ….νή ατμόσφαιρα.

Στο σχολείο τα παιδιά ζωγραφ….ζουν χριστουγεννιάτικα θέματα.

Οι φούρνοι μυρ….ζουν όμορφα απ΄τους κουραμπιέδες και τα μελομακάρονα.

Στα μαγαζ….ά , που τα φωτ….ζουν πολλά λαμπάκια, συναντάς κόσμο που ψων….ζει δώρα για τους αγαπημένους τους , ενώ βλέπ…..ς κάποιο παιδ….. να θυμ….ν….. γιατί δεν πήρε το παιχν…..δ…. που ήθελε.

Αν αρχ….σει να χιον….ζει, τότε τα Χριστούγεννα γίνονται ακόμα πιο όμορφα, αρκεί να φοράς ζεστά ρούχα για να μην κρυ…..σεις.

                                          Βρίσκω παράγωγες από τα παρακάτω ρήματα.

Παγώνω	…………………………………………………………………………
Απλώνω	…………………………………………………………………………
Φουσκώνω	…………………………………………………………………………
Στεγνώνω	…………………………………………………………………………

                                          Γράφω τους αρχικούς χρόνους των ρημάτων.

Ενεστώτας	ανακυκλώνω                       δανείζω
Παρατατικός	………………………………………………………………
Αόριστος	………………………………………………………………
Στιγμ. Μέλλοντας	………………………………………………………………
Εξακολ.Μέλλοντας	………………………………………………………………
Παρακείμενος	………………………………………………………………